Fundamentos del aprendizaje en línea II:

Por: Darwin W. Solarte L. 

¿Cuáles cambios institucionales en su sitio de trabajo sugeriría usted para facilitar el desarrollo de las comunidades virtuales de aprendizaje? 

El uso de las nuevas tecnologías en casi todas las actividades humanas, pone en evidencia la necesidad que tenemos de una alfabetización científico-tecnológica, a fin de que todos los ciudadanos puedan adaptarse a las modificaciones existentes en el área de trabajo, escuela, universidades y en muchas otras actividades habituales en donde se requiere el uso imprescindible de las nuevas tecnologías [1].

 

Pues bien, en relación a los cambios institucionales que tienen que efectuarse en la Universidad José Antonio Páez (UJAP) para facilitar el desarrollo de comunidades virtuales de aprendizaje, tanto a nivel de Pregrado como de Postgrado, es importante iniciar con una alfabetización digital tanto a nivel docente como en la comunidad estudiantil, es lamentable que en plena era de la sociedad de la información, un gran número de docentes todavía no estén lo suficientemente alfabetizados a nivel tecnológico como para incentivar a los alumnos y futuros profesionales de nuestro país a que también lo hagan.

 

Por otra parte, es necesario que en los pensum de estudios de las diversas carreras  que imparte la UJAP, puedan incorporarse materias específicas (Informática y Computación) que incorporen el uso de las  nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), a fin de que poco a poco las comunidades docente y estudiantil, respectivamente, puedan ir familiarizándose con el ambiente de trabajo virtual y eso sirva como punto de inicio a un posible desarrollo de comunidades virtuales de aprendizaje.

 

Claro está todo esto conlleva a grades inversiones a mediano y a largo plazo, ya que es necesario dotar a la UJAP de excelentes laboratorios que le permitan a los estudiantes interactuar de forma semipresensial con sus tutores hasta que logren alcanzar la madurez necesaria para poder formar parte de una comunidad virtual propiamente dicha, recordemos además que el estudiante virtual según [2] “es por lo general un individuo entre los 25 y 50 años con un perfil profesional activo”, sin embargo, nuestro deseo es principalmente facilitar el desarrollo futuro de las comunidades virtuales de aprendizaje. Y en vista de que se trata de un proyecto que aun no se ha implementado en la UJAP a lo sumo debe existir un departamento específico o por lo menos una coordinación que lleve la delantera en dicho proyecto, aun cuando se cuente con alumnos que no superen los 25 años, pero que estamos seguros que estarán dispuestos a asumir el reto.

Referencias bibliográficas y de documentos en la red 

[1] MARQUÈS GRAELLS, Pere (2000), La cultura tecnológica en la sociedad de la información (SI).  Disponible en:                        (http://dewey.uab.es/pmarques/si.htm)    [Consulta: 1-2002]

 

[2] ZAPATA, R., Miguel. Formación abierta y a distancia a través de redes digitales:   Modelos de redes de aprendizaje. Disponible en: (http://www.um.es/ead/red/1/modelos.pdf)